ネイチャーガイドになろう
＜概要＞
校庭や周辺の自然環境を定点観察し、自分達が発見したことを、他の学年の子や保護者、イベントなどに来た大人などに、ガイドになって伝える。
＜ねらい＞自然を観察し気づいたことをまとめ、外部にアウトプットできるようになる
＜対象＞小学5年～6年生 小学校
＜教科＞総合的な学習
＜時間＞実施する際の回数や時間は応相談
＜時期＞通年
＜定員＞1クラス（35人まで）
＜展開例＞
①周辺の自然を調べてみよう
その後の授業の時間を使って数回調査する
②調査からわかったことの共有
③ネイチャーガイドの伝え方について
④ガイドの構成を企画する
協働するポイント フィードバックの仕方
⑤ネイチャーガイド実施。
ガイドをして学んだことのふりかえり
＜態度＞
・観察力 観察して変化に気づく
・考察力 変化の原因が何かを考える
・表現力 自分の思いをどのように伝えるか
・自信 経験から来る自信