季節と生き物
＜概要＞校庭や近くの公園等の自然や生き物の変化の様子を定点で観察し、記録します。
＜ねらい＞2つの季節を記録から比較することで、自然や生き物の変化を実感する
＜対象＞小学4年生
＜教科＞理科
＜時間＞1回 3時限（45分×３） 季節を変え、２回以上の実施が望ましい
＜時期＞4月～11月
＜定員＞1クラス（35人まで）
＜流れ＞
●導入
気温と生物の成長や出現数は関係あるのか？
今回の記録の予想を立てる。
観察カードの書き方のレクチャー
●記録・観察
野外で植物、動物ごとで、記録を取る
●まとめ
今回の記録の共有。次回の記録の予想
＜態度＞観察力（観察して変化に気づく）比較力（比較して変化に気づく）考察力（変化の原因が何かを考える）